Empezamos el segundo trimestre hablando de lo que nos han traído los reyes “talk about the Kings” , y aprovechamos para introducir tema nuevo: “Toys” (los juguetes)
Con las nuevas canciones de “HELLO” empezamos nuestra rutina
“What´s the weather song” Aprendemos una nueva canción para mirara que tiempo hace todos los días.
“Flashing flashcards” repasamos el vocabulario de “Toys” jugando a un juego de rapidez visual.
Language practice: Where´s the ball? It´s here / It isn´t here
“Toys worksheet” Hicimos una ficha para reforzar la relación: Imagen-Texto “text cards-cards”
“Let´s make a circuit” Repasamos las acciones preparando un circuito entre todos.
“War balls”. Nos divertimos mucho con este juego que aprovechamos para repasar los números.
“Teddy´s asleep”. Con este juego trabajamos las expresiones: “Are you sleeping? I wake up! Go Away!”
Memory: To review colors and vocabulary.
“English Hideout” (el escondite inglés)
“Pointing race”: Con este juego seguimos repasando el vocabulario de la unidad.
“Zoo Escape”: Todos los animales se han escapado del zoo, tienes que capturarlos y devolverlos.
Canción: “Come and share a toy with me” (incredible English I)
Revisamos el vocabulario: Toys and verbs: Share, Sing, Read and Play.
Los más peques, empezamos con el abecedario aprendiendo la canción “ABC Song” de “aprende Inglés Cantando”
Game: Animals: BIG/SMALL. Clasificamos los animales en grandes y pequeños.
Con las canciones: “Head and shoulders, Teddy says, If you are happy…, At the swimming pool and Shake, Shake your head” Repasamos las acciones y partes del cuerpo.
Los más mayores acabamos el tema de “Clothes” y empezamos “House”
Nuevas Flashcards de la casa.
Conversation: “describing a house”
Con la canción: “Make a circle” empezamos la clase y nos saludamos.
Con la canción “This is my house” repasamos las estancias de la casa.
“Pointing Race” juego para reforzar el vocabulario aprendido.
“Twister Game” practicamos partes del cuerpo, colores y lateralidad (Right and Left)
De gramática seguimos con el present simple, present continuous, there is/there are.
De “Science” estudiamos “Nutrients and Earing”
