SMALLS: Al empezar el curso, hemos repasado los colores, números y los días de la semana. Después, hemos aprendido el vocabulario de la ropa (Clothes), las partes del cuerpo (Body Parts), los sentimientos (Feelings), los meses del año (Months), las estaciones (Seasons), el tiempo (Weather), acciones (jump, turn around, run, sit down, close/open) y los animales salvajes y domésticos (Pets and wild animals).
Estamos aprendiendo a preguntar cuántos años tenemos (How old are you?) y a responder (I’m __ years old).
Phonics: hemos aprendido los sonidos /S/ /A/ y /T/. Hemos leído una historia que utiliza siempre los sonidos estudiados y hemos aprendido canciones con esos sonidos.
Para repasar todos los contenidos, estamos haciendo Bingos y juegos muy divertidos!
PRIMARY 1: Al empezar el curso, aprendimos a presentarnos con las estructuras What’s your name? My name is…; How old are you? I’m … ; How are you today? I’m… También repasamos los números del 1-50 y los colores (mezclándolos y viendo que colores salían de cada unión). (Canción que cantamos al principio de la clase para saludarnos y decirnos cómo estamos hoy: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8).
En estos dos meses de clase, hemos aprendido con Cambridge los números del 1 al 100, los Objects of the Class, las acciones (sit down, close/open the door, listen to music, read, jump) y las Parts of the Body.
Hemos aprendido también el vocabulario del Otoño mediante la confección de posters, flashcards y una canción (Link: https://www.youtube.com/watch?v=tPm7JTGIHcA)
Hemos visto la estructura How many (students) are in the class? There is/are…
Estamos empezando con el tema Toys y la estructura “My favourite toy is…”.
Phonics: hemos estudiado los sonidos /s/, /p/ y /b/.
PRIMARY 2: Al empezar el curso, aprendimos a presentarnos con las estructuras What’s your name? My name is…; How old are you? I’m… years old; How are you today? I’m… y todos los días decimos a nuestros compañeros cómo nos sentimos, repasando siempre el tema de “Feelings”. (Canción que cantamos al principio de la clase para saludarnos: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8).
Hemos estudiado los números del 1 al 1000, y hemos hecho sumas y restas para interiorizar los números. Hemos repasado los colores para después mezclárlos formando otros colores. Hemos estudiado las acciones con el verbo can/can’t, el tema de Objects of the Class, y hemos aprendido la estructura “How many (books) are in the classroom? There is/are…”. También hemos aprendido el abecedario con una canción (Link: https://www.youtube.com/watch?v=QWM1_FQxD88). Lo repasamos todas las semanas y deletreamos nuestro nombre y otras muchas palabras.
Phonics: hemos estudiado los sonidos /ei/, /ae/, /i:/ y /e/.
PRIMARY 3: al empezar el curso, hemos repasado los colores, los números, el alfabeto el verbo can/can’t con las acciones y los verbos have got y to be. También repasamos las formas inglesas más comunes de saludarse y despedirse.
En las horas de Cambridge, hemos estudiado el Presente Simple y el Presente Continuo, para poder hablar en inglés sobre acciones habituales y acciones que estamos haciendo en este mismo momento. Estamos haciendo muchos Listenings y Speakings para interiorizar muy bien estos dos tiempos verbales.
También hemos estudiado a los miembros de la familia (usando el genitivo sajón) y los adjetivos que usamos para describir físicamente a las personas, haciendo descripciones escritas sobre nuestro mejor amigo/a.
Hemos aprendido también el vocabulario del Otoño con una canción y un juego muy divertido.
Phonics: hemos aprendido los sonidos /ei/ y /a:/ y hemos aprendido a ver que palabras riman en inglés, para más tarde hacer una poesía.
PRIMARY 4: al iniciar el curso, hemos hecho un repaso muy rápido de los adjetivos, los números, la información personal y los hobbies.
En las horas dedicadas a Cambridge, hemos estudiado el Presente Simple junto con los adverbios de frecuencia y las rutinas diarias, la estructura like/love + -ing, las acciones, el modal Must/Mustn’t, los imperativos y estamos empezando a estudiar el Pasado Simple.
Hemos aprendido estructuras como He/She is called…, He/She is the one… y las oraciones relativas con los relativos (who, when, where).
En cuanto al vocabulario, hemos estudiado las profesiones, las descripciones físicas, las asignaturas del colegio, las horas y las preposiciones.
Phonics: hemos estudiado los sonidos /ae/, /ei/ y /a:/.
PRIMARY 5 AND 6: hemos repasado el Presente Simple para las rutinas diarias en contraposición con el Presente Continuo para las acciones que están sucediendo en el momento de hablar.
Hemos aprendido en estos dos meses el Pasado Simple, el verbo can para mostrar la habilidad que tenemos para hacer una accion y para perdir permiso, las Question Words (what, who, which, where, when) y el futuro con going to.
Con Cambridge, hemos unido los tiempos verbales con el vocabulario de los países, los deportes, las asignaturas del colegio, la hora y hemos aprendido las partes del cuerpo de los animales y nombres compuestos, reforzando en todo momento las 4 destrezas: Listening, Writing, Reading Comprehension and Speaking.
Los alumnos de 6º, han aprendido las estructuras “Why don’t we…?”, “Let’s…” y “We use…to…”.
Phonics: todas las semanas hacemos Listenings para desarrollar nuestra destreza auditiva y como siempre, le damos mucha importancia a la correcta pronunciación de cada palabra estudiada.
Secondary: todos los alumn@s de secundaria repasan todos los contenidos vistos en el colegio para una mayor profundización de los mismos pero a parte, se va más allá, estudiando nuevos contenidos de mucha importancia en el inglés. De este modo, en estos dos meses se han revisado y estudiado todos los tiempos verbales del presente, pasado y futuro, las pasivas y el estilo indirecto, junto con vocabulario variado. Se han hecho Writings todas las semanas y muchos Readings y Mix de ejercicos, en los cuales se integran todos los contenidos que hasta ahora conocen los alumnos y alumnas, trabajando todas las destrezas del inglés (Listening, Writing, Reading Comprehension and Speaking).
Halloween: explicamos de que nos habíamos disfrazado cada uno y aprendimos mucho vocabulario de Halloween (ghost, spider, skeleton, pumpkin, Frankestein, witch, mummy etc…). Fuimos por todas las clases diciendo “Trick or Treat” y compartimos nuestros caramelos.
También jugamos a los bolos fantasma!!!
NOS LO PASAMOS GENIAL!!!
Y también hemos celebrado algunos cumpleaños!!! HAPPY BIRTHDAY!!!
